9月，任课老师们走进新生家庭，在家访中重新“认识”学生

　　□记者 周志鹏  
　　整个9月，家访成了我市教育热词，根据苏州市教育局精神，我市各级学校的任课老师、全体行政干部走进每一位新生的家庭，做到学生情况面对面沟通、家长心声面对面倾听、育人策略面对面探讨、教育政策面对面解答。

　　家访重在“访心”

　　老师走访新生家庭，倾听他们的真实想法，形成更有效的家校合力，实验小学给出的答案是——家访重在访心，重在送教育服务。为此，实验小学精心设计了教育服务卡，向家长们传递学校的育人理念，并号召全校老师们自带矿泉水、鞋套，不给家长们添麻烦。“此次家访，我们主要的目的就是宣传学校的办学特色、办学成绩，了解学生的个性、倾听家长的想法，为日后施行个性化的教育方式做准备。”实验小学有关负责人介绍说，家访全部结束后，学校还会组织老师开家访感受座谈会，总结家访过程中的感受。

　　发现学生闪光点

　　和城区的几所学校不同，地处科教新城的南郊小学，生源大多来自我市农村，还有近三成是来太务工人员子女。南郊小学校长陆凤娟坦言，相比城区学校孩子的成长和家庭环境，农村小学孩子们需要老师付出更多的精力关注，家访就显得更有必要了。

　　“一般来说，农村孩子的父母因为家庭经济条件及自身文化水平的限制，往往不会特意去关注孩子的兴趣爱好。”陆凤娟告诉记者，通过家访，老师发现了一位名叫安安的小女孩，在家里特别喜欢画画，家里还摆满了她的作品，画得还不错。“不走进学生的家庭，我们是不可能知道这小孩的爱好的。所以，我们建议安安的父母以后多关注孩子的美术特长，加以培养。”

　　老师也收获颇丰

　　明德高中于9月10日结合“百师进千家”集中家访月的要求，还开展了首届尊师爱生活动月主题活动。

　　高中和义务教育阶段学生生源构成有很大的不同，明德高中的学生来自全市各区镇，老师们足迹要遍布全市，才能实现新生家访全覆盖。明德高中德育办老师告诉记者，明德高中历来重视家访，今年的家访力度更大了。

　　如果不是因为今年的家访，有位老师怎么也想不到，他班上竟有一位家境如此贫寒的学生，附近很大区域只有他们一家、没有邻居、没有水源，要走一公里才有一家小店，家里也没有件像样的家具、只有一张小桌子。“孩子爸妈是安徽人，文化水平不高，2003年来太打工，家访中他们一个劲地和我们说要对孩子严厉点，要他努力读书。”这位老师告诉记者，这次的家访对他触动很大，也收获颇多，孩子是这些家庭全部的希望，作为老师，怎能不全心全意尽职尽责教书育人？