做好教育就业让残疾人更好地融入社会

　　□王俊

　　由江苏、浙江、安徽、上海三省一市20余位残联理事长组成的考察团来太，调研我市残疾人工作，对我市残疾人教育就业工作给予了充分肯定。本报4月3日报道

　　残疾人工作涉及残疾人教育就业、社会保障、医疗保障等方面，其中教育就业尤受关注，因为它是让残疾人实现自我价值、融入社会的核心途径。

　　近年来，我市残疾人工作紧紧围绕“实现残疾人全面小康、实施残疾人幸福工程”的总体目标，通过教育、就业两大途径，不断增强残疾人参与社会生活的能力，有效提升了残疾人的获得感、幸福感、安全感。不过，这项工作没有终点，我们需要做得更好。

　　首先，平等看待残疾人就业。现实生活中，对残疾人的就业歧视并不鲜见。我们应从社会权利、平等参与的高度，审视残疾人就业。为何这么说呢？一方面，劳动权人人平等，很多岗位残疾人也是可以从事的，用人单位不能把残疾人拒之门外；另一方面，无论是用人单位，还是有关部门，都不应该用做慈善、送福利的心态来对待残疾人就业，而是应该强调残疾人可以像正常人一样，自食其力，实现自我价值。如此，才有利于为残疾人营造平等就业氛围，帮助残疾人培养积极向上的人生观。

　　其次，把对残疾人的教育和培训摆到更加突出的位置。有研究表明，我国残疾人就业依然集中于传统的、低端的劳动领域，难以满足现代工作岗位对较高层次劳动力的需求。因此，我们必须更加重视教育和培训，有针对性地提高残疾人的职业技能水平，使其能够更好地适应现代工作岗位的需要。我们要强化资源投入，做好对未成年残疾人的特殊教育，为成年残疾人开设专门的劳动技能培训班，使他们掌握一技之长，增加他们在社会上立足的资本。

　　最后，拓展残疾人的就业空间。如何拓展？我们应当充分打开思路，比如互联网时代，残疾人只要会上网，就有机会实现就业、创业；引导社会力量关注支持残疾人就业，鼓励企业按比例安置残疾职工，加大力度举办“残疾人就业专场招聘会”；设立待业残疾人就业咨询服务平台，为待业残疾人提供最新、专业、对口的就业招聘信息等。如此，残疾人有了一技之长，又有用武之地，相信一定能够更好地融入社会。