互联网+ 颠覆传统教育生态

　　创客教育等竞相登场

　　创客教育、同步课堂、智能巡课……近日在南京举行的全国电化教育馆馆长会议上，包括江苏在内的多个省市交流了将信息技术融入教育的创新做法，折射了互联网+给教育生态带来的颠覆性改变，给人们多元启示。

　　创客教育

　　让孩子创新潜力茁壮成长

　　中学课程内容“繁、难、偏、旧”，且过于注重书本知识，不仅导致不少学生厌学，也扼杀了他们的创新精神和创造力。温州市实验中学利用信息技术校本课程实施“创客教育”，让这一由来已久的难题得到缓解。

　　“创客教育”的主要特点是鼓励学生利用信息技术等多种资源进行创新创造，从而减少标准化教学和测试对学生个性化发展带来的损害。“2014年，我校建成了第一间‘创客教室’，添置了3D打印机、激光雕刻机、开源机器人套件及大量的活动资源包等，为‘创客教育’提供了必不可少的支撑与环境。”温州实验中学相关人士介绍，截至今年1月，温州实中已配建起4间学生创客活动专用教室，为信息技术、美术、音乐等各类小创客们提供了配套设施完善的创新创造活动场所。

　　如今，《Scratch多媒体编程》《机器人创客》《我做主编》《智能家居》《木艺造型》等课程，正在引领该校学生学习方式从“接受”向“探索”转变。

　　微视频

　　随时随地给孩子“解难题”

　　学生在学习中遇到困难，能随时随地得到帮助吗？泰州市中小学微课程研究与建设工程，根据学科知识体系编纂知识点、技能点条目，针对学生学习过程中的难点、疑点、易错点制作3~5分钟的微视频、微测试。

　　家住姜堰区罗塘街道三元村的小学生钱瑞涵，在家学习一遇到困难就向网上“泰微课”求教，学习“卡壳”情况大大减少。钱瑞涵的妈妈曹秋香对泰微课的好处感同身受：“以前小孩在学习上遇到不懂的地方问我，我几乎答不上来，现在好了，我打开手机，让他把‘泰微课’当老师，很方便效果也很好。”

　　随时随地搜索自己不懂的知识点，三五分钟就能解决一个问题，泰微课满足学生全天候、个性化、自主化的学习需求。泰州市教育局局长奚爱国说:“‘泰微课’是互联网+教育一种有效的实现形式，使全市学生无论城乡、无论贫富、无论区域，都能享受到最优质的师资资源，促进了教育公平。”

　　智能巡课

　　让适时察看课堂全覆盖

　　教师“满堂灌”，学生被动学，课堂气氛沉闷，教学效率不高，是各级各类教学中常见的“通病”。2013年底，徐州市启动实施了促进学生自主学习的“学进去、讲出来”教学方式变革行动，涉及2.5万个班级、每天15万节课，校长们如何掌控教学质量？“智能巡课”系统应运而生。

　　“智能巡课”从教师活动、学生活动及课堂气氛3个维度设计了12项指标。其中，教师维度主要有集中讲授率、讲台站位率和教师巡视率；学生维度则有小组合作活动率、练习检测率、自主学习比率、答问比率等。“其原理类似于医学上的CT，通过许多个片断的综合分析描述出人体全貌。”徐州市教育局相关人士介绍。

　　校长们只要登录“智能巡课”客户端，全校教师开展“学讲行动”的第一手资料就会呈现在眼前，改变了以往教学管理中以主观经验和感受评判教师教学的状态。 (新华日报)