钱澜：“草根”校长的教育情怀

　　□记者 阚亚方

　　采访市实验小学校长钱澜的时候，她一直称自己是个“草根”校长。“给点阳光就灿烂、给点雨露就滋润”，既是草根的特点，也是钱澜做人的原则和对教育事业执着追求的诠释。她永远把自己定位于一个新校长，在办学的道路上只有起点，没有终点。

　　为孩子设计专属课程

　　钱澜心怀创办一流品牌学校的梦想，用整个心办教育；她一心扎根学校、扎根课堂、扎根教师、扎根学生，努力为每个学生提供适合他们的教育。为了学校的高水平发展，她提出了“草根化”的办学理念以及具有“坚韧、质朴、灵动、舒展”文化内涵的草根精神。

　　在钱澜的电脑上有个文档，那是她的工作日记，每天一上班，钱澜打开电脑做的第一件事就是看一下当天的计划，她告诉记者，这样能更好地珍惜每一天。“每天下班前，我就会将明天的计划都安排好，有时回家了，想的还是单位的事情。”钱澜说，她的电脑中保存着2006年到现在她每一天的工作安排。

　　“学校的发展归根到底就是儿童的发展，儿童的发展离不开课程。”钱澜说，她要为学校的每一位孩子设计属于他们自己的课程。2006年，钱澜带领全校老师十易其稿完成了学校课程规划。这份具有“省内一流”水准的课程规划也成为兄弟学校学习的样本。

　　为老师搭建成长平台

　　钱澜认为，每个人都是理想和现实结合的生命体，都有潜在的自我发展的愿望，需要激活生长的内需和拥有生长的力量。为此，她带领每一位教师做个人职业生涯规划，为每位老师的成长搭建平台。“在培养青年教师的过程中，学校设立了‘攻坚小组’这样一个群体，在“攻坚小组”中，我们一起学习，共同成长。”胡郑蓉老师告诉记者。

　　学校的一个老师想拜全国著名特级教师孙双金为师，钱澜带着她登门求教，并说“一次不成功，两次，两次不成功三次，我们磨到孙老师能收下你这个徒弟为止”。不仅孙双金老师，华应龙、沈峰、管建刚等全国著名的特级教师都是这样被打动的，他们先后走进校园，和老师互动交流，并和骨干教师师徒结对。如今，学校里的老师有的登上了全国公开课的舞台，有的在全国赛课中获得了一等奖，逐渐成为学校教育科研的中坚力量。

　　在市教育局“托管”政策引领下，钱澜还积极构建城乡学校发展共同体，从“文化融合”方面切入，带动九曲、直塘两所相对薄弱的乡镇学校快速发展。她多次深入托管学校听课、了解情况，撰写了数万字的调研报告。她撰写的《文化融合视野中的学校共同体建设个案研究》被立项为全国教育科学“十一五”教育部规划课题。