“教育国际化”步伐扎实稳健

　　□本报记者   阚亚方

　　我市教育工作坚持走开放型发展道路，通过加快推进教育国际化步伐、人才培养模式创新和中高职教育竞争力综合提升，以切实增强教育服务区域经济社会发展的能力。

　　创新移植“双元制”教学模式

　　丁树成来自宿迁，在健雄学院读电子工艺与管理专业，开学后已升入大三学习，两年暑假丁树成都没有回家，而是在企业里实践。“暑期实践让我接触了社会，学到了很多东西，感觉自己进步还是蛮大的。”丁树成表示，这种学习模式其实是健雄学院“定岗双元”人才培养模式，而这一人才培养模式源自德国的“双元制”教育。

　　2001年，“双元制”教学模式被引入太仓。省太中专和健雄学院积极开展“双元制”本土化研究与实践，成功吸取德国“双元制”精髓并运用到人才培养中，与企业合作，成立了机械制造、电子信息、生物医药、文化创意产业、化纤产业等9个校企联盟，探索出一种独特的“双元制”本土化职业教育模式。

　　10年间我市培育出3000多名高水平技术工人，有效缓解了企业技能型工人紧缺的难题。通过多年的探索，我市逐渐形成了“政府引领，双元参与，合同执行，成本分担”的“双元制”本土化教育新模式，太仓成为中国现代职业教育改革先行示范基地，“双元制”职业教育太仓样板在全国产生了积极影响。

　　与德国企业合作日益加深

　　我市积极借鉴“双元制”教育模式与成功经验，加强与德国企业合作，成立了舍弗勒（中国）培训中心、太仓欧美企业专业工人培训中心、乐客精工专业工人培训中心、高迈特（太仓）培训中心、海瑞恩（太仓）培训中心、太仓中专-森太汽车专业工人培训中心，形成了创新性的股东合作式、企业订单式、企业参与式、学校参与式四种“双元制”本土化人才培养模式。我市与德国工商行会联合创办的中德培训中心成为江苏省人才培养模式实验创新基地，也是目前我国最大的德国职业资格考试和培训基地。

　　今年1月，健雄学院与德中工商技术咨询服务（太仓）有限公司上海分公司签订职业教育合作合约，双方在职业教育领域全面合作，继续集聚、整合境内外“双元制”职业教育资源，主动联合地方德资企业共同开展培训中心示范建设，建立了AHK双元制职业教育示范推广基地，力争将其打造成集“双元制”职业教育示范推广、师资培训、企业在职员工培训、德国职业教育认证、国际职业教育交流等多功能于一体的职业教育技术培训中心。

　　中外合作办学形式丰富

　　2014年，省太高首届中美公立2+1国际班的毕业生全部顺利升入美国高中或直通美国大学。中美公立2+1国际高中课程班由市教育局和美国洛杉矶哈岗学区教委联手打造，由贝拉教育集团（BELA）和省太高于2012年开始实施，是国内第一个中美公立学校之间的合作项目，也是市教育局响应国家教育部关于特色示范高中建设和教育国际化建设政策的重要尝试。

　　今年明德高级中学首届日语班11名学生全部被日本大学录取。该校首届日语班于2014年4月开班，开办日语班旨在进一步深化学校办学多样化要求，提升国际化办学水平，为学生多元发展搭建出国深造的平台“本科直通车”项目。我市加强与合作国家教育部门之间的信息沟通，充分利用教育国际合作与交流平台，促进与友好学校教育交流合作常态化，推进与欧美、新西兰和港澳台地区的教育合作交流。

　　对外交流拓宽国际化视野

　　今年暑期，市实验小学的9名学生和朱棣文小学的10名学生去了英国威勒尔市修学旅行，英国学生的学习和生活给他们留下了深刻印象。今年5月，我市组织了中小学校长代表团一行6人赴英国威勒尔市5所姐妹学校进行友好交流。2014年9月，城一小、市实验小学、沙溪高级中学等也纷纷迎来澳大利亚友好学校的客人。

　　目前，我市共有22所中小学与境外学校结为友好学校，其中7所与澳大利亚维州有关学校结对，7所与英国有关学校结对，3所与德国有关学校结对，2所与美国有关学校结对，3所学校分别与日本、新加坡、加拿大有关学校结对。结对学校经常开展文化交流活动，定期安排学生互访，感受不同的教育理念，了解不同的文化和生活习俗，加深学校间的友谊。同时，我市每年安排教育管理人员和骨干教师到国外研修，今年选派15名中小学骨干教师赴海外培训，组织218名师生参加了省、苏州市教育国际交流协会举办的暑期出国修学旅行。