“双元制”十年育三千蓝领

不少学员成为技术骨干，走上管理岗位

　　□本报记者　　戴周华

　　上月底，太仓中专双元制班学生刘永博、陆一凡出国学习。这两个人是太仓市德资企业专业工人培训中心的学员，作为培训中心的交换生此次赴德培训交流。自2004年第一批双元制班学员毕业，我市10年间培育出3000多名高水平技术工人，有效缓解了企业技能型工人紧缺的难题，许多毕业生已从操作工走上了管理者岗位。

　　企业乐意花钱培养学生

　　刘永博真切地感受到德国工人身上表现出来的严谨细致。就在刘永博赴德之前不久，舍弗勒培训中心的2014年毕业生韩继强也去了德国深造。作为一名刚刚入职的新员工，韩继强受到公司的重视，在德国接受了一个多月的培训，10月份开始负责舍弗勒南京公司一条新生产线的装配、调试等工作。

　　培训中心培养学员可谓不遗余力，德资企业专业工人培训中心主任陈坚毅介绍，他们用于培训的设备都是德国进口的先进机器，有德国专家坐镇指导，一名学生在培训中心3年，企业要承担的培养成本达7至8万元。

　　尽管代价不菲，但太仓的很多企业愿意与本地职业学校合作设立培训中心，德资企业专业工人培训中心就是由克恩-里伯斯和慕贝尔公司（此前为慧鱼公司）发起设立的。此外，我市还有舍弗勒培训中心、海瑞恩培训中心、健雄学院的中德培训中心等。

　　“德资企业具有知识密集型和技术密集型特点，德国人严谨认真，重视产品质量。”陈坚毅说，正是因为如此，德企往往通过大力度培训形成训练有素的专业技术工人队伍。

　　学徒如今成为技术骨干

　　王青是2004年第一批毕业的“双元制”班学员，如今他已是慕贝尔公司模具部生产经理。从一线员工走到公司中层，王青认为这得益于双元制教育。

　　“在培训中心时我打下了良好基础，无论是锉、车、铣、钻，都能做。”王青说，虽然后来的工作是设备装配，不是具体工件的生产，但有了机械加工基础，他在设备的维保上做得比别人好，工作效率也比较高。

　　王青的德国同事、慕贝尔太仓公司的技术专家赖大熊，对培训为何要从手工打磨开始作了具体解释，虽然这些工序早已被自动化的设备所取代，但就像驾驶一辆汽车，懂得汽车构成和原理的专业车手会驾驶得更好。

　　陈坚毅介绍，培训中心培养的学生技能比较高，大部分会留在相关的德企工作，除了王青外，还有一大批人已成为企业生产、技术、制造、质量等部门的经理或主管。

　　德国理念值得学习借鉴

　　尽管成功者的案例很多，陈坚毅还是觉得有很多人不太了解“双元制”。今年秋季，德资企业专业工人培训中心招生40人，但通过考核的只有33人。陈坚毅分析，在社会普遍瞄准高学历的心态下，不少中职生和双元制“擦肩而过”，致使生源质量受到影响。

　　赖大熊说，在德国许多人乐意接受职业教育，他本人就是从学徒成长起来的，初中时就读了双元制学校，之后由一名操作工成长为班组长、生产线经理，直至部门经理。“在中国，人们对职业教育似乎存在偏见，认为一线工人地位很低，在德国则完全没有这样的观念。” 赖大熊说，他儿子读的也是职业学校。

　　健雄学院中德培训中心副总经理刘红月认为，德国工业之所以强，与拥有大批技术蓝领是分不开的，我国在推进工业发展过程中，应该学习德国经验。